La docente divide el curso en 2 grupos y coloca en ambas mesas botones circulares de distintos colores y tamaños. Luego le dice a los niños que observen y manipulen los objetos por unos minutos y posteriormente les hace las siguientes preguntas: ¿Qué es?, ¿para qué sirve?, ¿qué forma tienen los botones?, ¿Qué textura tienen?, ¿de qué color son?. Luego de que los niños hayan logrado identificar las características del objeto, les da la instrucción de que agrupen los botones que consideran que tienen el mismo tamaño, posteriormente que lo agrupen por textura, por color y luego les da la libertad de que los agrupen según lo que consideran ellos.
Este tipo de actividad ayudara a que el niño consiga identificar las características que poseen los objetos y con ello logren clasificar los elementos según las características en común, lo que posteriormente facilitara la comprención de la noción de conjunto.
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